COMMENTAIRES DES ÉLÈVES

· Ça fait changement des cours ordinaires!

· Il n'y a pas de limite! On peut parler de tout!

· Le sujet est trop vaste. On a eu de la difficulté à s'entendre pour trouver les points essentiels!

· Dans notre équipe, nous nous sommes bien entendus quant à la répartition des tâches.

· On était fiers d'expliquer le contenu de notre capsule la dernière journée.

· Au début du projet, je ne savais pas trop quoi faire. Après la deuxième journée, on s'est mieux organisés.

· J'ai appris à travailler en équipe.

· Nous avons eu de la difficulté au début à s'entendre ensemble. On a dû s'habituer à travailler en groupe.

· Ça nous a permis de nous faire connaître autrement!

· La prochaine fois, on aura plus d'imagination. C'est quand on a vu le résultat de certaines équipes qu'on a réalisé qu'on aurait pu faire mieux et plus!

· Je n'ai jamais autant utilisé l'internet à des fins scolaires!

· Mes parents étaient contents (enfin ) que j'utilise Encarta!

COMMENTAIRES DES ENSEIGNANTS

Voici quelques commentaires concernant la mise en œuvre de notre projet. Nous suggérons de modifier certains points afin de mieux outiller nos élèves et permettre ainsi aux équipes de réussir à apprendre "autrement" !

· Nous avons dû prendre les absences à 9h, 1h, et 3h30. Nous avons senti le besoin de regrouper tous les membres des équipes à intervalle régulier. Cela permettait aux membres de se retrouver ce qui n'était pas évident la première journée!

· Nous conseillons de former les équipes de travail suffisamment longtemps à l'avance (2 à 3 semaines) de telle sorte que les élèves puissent s'apprivoiser entre eux. Ils apprendront ainsi à mieux se connaître avant de former une équipe de travail.

· Faire avec les élèves des exercices de coopération. Leur expliquer les objectifs et les avantages de telles activités. Impliquer la plupart des matières scolaires. Après expérience, nous pensons que les élèves seront plus conscients des apports individuels de chacun. Ils seront aussi plus sensibilisés aux tâches d'équipe.

· Comme les élèves voyagent un peu partout dans l'école à la recherche de renseignements, nous pensions qu'il n'était pas nécessaire d'avoir un grand nombre de professeurs sur l'étage des classes. Nous avons constaté un manque d'effectifs (de personnes ressources ) en classe. Nous avions affecté trois enseignants sur l'étage des classes afin d'envoyer plusieurs professeurs à la bibliothèque ou à l'informatique. Cependant, les élèves qui travaillaient en classe avaient souvent tendance à perdre leur temps… Il faudrait avoir d'autres enseignants qui circulent d'une classe à l'autre.

· Cette année, nous avions intercalé les deux journées du "week-end" dans la période de temps alloué au projet. Ce temps a bien été utilisé par les élèves pour construire leur capsule. Certains se sont regroupés ensemble et ont continué leur travail. Certains parents se sont aussi impliqués dans la fabrication de la capsule avec leur jeune. Ceci a grandement contribué à décongestionner les locaux d'arts plastiques.

· Chaque équipe avait un petit budget de photocopie (bibliothèque). Nous leur avons donné 1$ par équipe. Il faut le prévoir à l'avance afin de leur remettre cet argent au début du projet. Ce n'était évidemment pas une grosse somme d'argent mais les élèves ont semblé apprécier le geste!