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Le fait de vivre plusieurs projets avec les élèves ne suffit pas! Il ne suffit pas d'empiler des projets d'intégration de la même façon qu'on empile des grains de sable pour qu'il y ait intégration.

Un tas de sable n'est rien de plus qu'un tas de sable!

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Intégrer est différent de juxtaposer, de rapprocher, de réunir ou de fusionner. Intégrer, c'est d'abord inclure des composantes qui demeurent respectées et qui conservent leur identité propre dans le processus d'intégration. Les divers objets d'apprentissage doivent donc demeurer présents, différenciés et respectés (...) *

De cette façon, des projets d'intégration qui font partie eux-mêmes d'un grand projet (MÉTA-PROJET) sont un peu comme les différents organes et les différents systèmes qui composent le corps humain: ils n'ont pas seulement un sens par rapport à eux mêmes mais ils s'insèrent dans un TOUT vivant et on peut vraiment affirmer qu'ils sont intégrés.

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*www.discas.ca