LES PROJETS D'INTÉGRATION AU SECONDAIRE

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LE MÉTAPROJET PÉDAGOGIQUE Le métaprojet pédagogique qui anime les trois premières années du secondaire est électrisé par deux fils conducteurs: le développement des compétences transversales dans une perspective culturelle. Chacun des cinq projets d'intégration y est rattaché et contribue à atteindre ces deux objectifs. Intégration ? LES DEUX PIEDS SUR TERRE Dans le cadre du méta-projet du premier cycle du secondaire nous présentons à tous les élèves de première secondaire le projet d'intégration de matières " LES DEUX PIEDS SUR TERRE ! " Quelques 192 élèves et 11 enseignants participent au projet. PLANÈTE EN PÉRIL Une catastrophe est imminente ! La vie sur Terre est menacée. En effet, il y a risque d'explosion nucléaire à l'échelle planétaire. Certains pays très puissants s'affrontent. La population terrienne est invitée à monter des dossiers sur les divers champs de connaisances existants afin de constituer des documents dont le contenu doit parler de ce qu'était la vie sur la Terre AVANT! Ce document sera laissé en héritage à d'éventuels Visiteurs venus d'un autre Monde. Le document final sera " scellé " à l'intérieur d'un contenant appelé " capsule temporelle ". Chaque équipe a pour mission de renseigner ces futurs Visiteurs sur la Planète Terre et ses habitrants avant les explosions fatales. Ces document seront scellés à l'intérieur d'une capsule temporelle et enfouis dans le sol pour l'éternité (!!!) CIVILISATIONS Liens intéressants pour les Civilisations Mésopotamie L'Égypte ancienne La Grèce antique La Rome antique La Révolution industrielle Les Incas, Les Mayas et les Aztèques Le Moyen Âge Dictionnaires - Encyclopédies - Grammaires Le projet "CIVILISATIONS" est un projet multidisciplinaire et un projet d'intégration des matières. Le projet s'adresse aux élèves de deuxième secondaire lesquels, en plus de suivre les cours réguliers du curriculum, fréquentent le laboratoire multimédia à raison de 2 rencontres de soixante-quinze minutes par cycle de neuf jours. Ces deux périodes sont intégrées à l'horaire. La projet "CIVILISATIONS" est une collaboration entre NEUF matières. C'est un projet de recherche collectif en histoire auquel chacune des sept classes (travail coopératif) travaille. NAPOU TOU DAMAN ASURTAT Les élèves de troisième secondaire ont à expliquer les fondements de la société canadienne par l'entremise des différents groupes culturels à l'origine de l'Amérique du Nord. Chacun des groupes est identifié à l'un ou l'autre des peuples fondateurs installés sur le territoire du Nord-Est de l'Amérique : Les Inuit, les Algonquiens, les Iroquoïens, les Français jusqu'à la conquète de 1760, les Anglais après la conquète, les 13 colonies anglaises à la source des États-Unis et l'histoire de Sherbrooke dont l'histoire est tramée d'amérindiens, d'anglais et de canadiens-français figurent donc parmi les sociétés à l'étude. Afin de mieux comprendre chacun de ces groupes culturels, des équipes sont organisées dans les quatre classes. Chacune des équipes, composée de quatre élèves, doit étudier un aspect précis de la société auquel se rattache plus spécifiquement leur groupe. Ces thèmes font référence à: l'alimentation, l'habitation, les transports, les modes de vie, les sports et les loisirs, la spiritualité, les arts, la médecine et la pharmacopée, les métiers, les contes et les légendes, les rituels, etc. Une journée spéciale est organisée en mai: expositions et activités sportives sont au programme. EXPLIQUE-MOI Pourquoi certaines personnes ronflent-elles ? Pourquoi l’être humain doit-il dormir? Pourquoi est-il fortement recommandé de faire du sport ? Pourquoi perdons-nous nos cheveux ? Pourquoi avons-nous des désirs sexuels principalement à partir de l’adolescence ? Pourquoi tant de questions ? Étant curieux de nature, l'être humain aura toujours des questions en tête, surtout concernant des sujets encore inexplorés. Chez nos élèves de 14-15 ans, les modules 2 et 3 du programme de biologie de troisième secondaire a toujours suscité beaucoup d'interactions en classe. C'est, entre autre, de cette constatation que le projet d'intégration "JE ME DEMANDE POURQUOI" a pris naissance. Ce projet concerne les matières suivantes: la biologie, le français, le cours de formation personnelle et sociale et les TIC. ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ ET TIC Le projet s'adresse aux élèves de troisième secondaire inscrits au cours à option " Éducation physique et à la Santé ". Ces élèves, en plus des deux périodes d'éducation physique à l'horaire, suivent ce cour à option à raison de deux autres périodes de 75 minutes par cycle de neuf jours. Le programme comporte trois compétences interreliées : agir dans divers contextes d'activités physiques, interagir dans divers contextes d'activités physiques et adopter un mode de vie sain et actif dans sa famille, à l'école et dans sa communauté. Le projet " Éducation physique et à la Santé " s'insère au niveau de la troisième compétence : " Adopter un mode de vie sain et actif dans sa famille, à l'école et dans la communauté " Les élèves sont invités à produire une brochure sur une activité physique ou sportive de leur choix. Ils doivent faire un plan, se documenter, sélectionner l'information et produire la brochure en utilisant Microsoft Publisher. Après impression et multiplication, ces brochures seront distribuées lors des rencontres de parents et des portes ouvertes de l'école. ACTUALITÉ ET MÉDIAS Les médias quelqu'ils soient occupent beaucoup de nos temps libre. Mais peut-on amener des élèves de quatrième secondaire à développer leur "esprit critique"? C'est le but que s'est fixé l'équipe d'enseignants qui amènent les élèves à étudier des faits de l'actualité, à lire sur l'information en lien avec les différentes sphères de l'apprentissage, à  discuter  et à débattre sur des sujets en lien avec l'actualité HISTOIRE HISTOIRE NATIONALE Le cours d'histoire nationale est un cours sur l'histoire du Québec ayant pour objectif de comprendre les principales conditions politiques, sociales, économiques, culturelles et religieuses qui ont façonné le Québec dans le contexte canadien. HISTOIRE CONTEMPORAINE Le cours d'histoire contemporaine est un cours optionnel qui s'adresse aux élèves finissants de cinquième secondaire. L'objectif principal du cours consiste à sensibiliser les élèves aux grands problèmes du monde contemporain. Pour ce faire, le cours est divisé en différents modules. LA PÉDAGOGIE À L'HONNEUR. REVUE RESCOL Hiver 2001 La pédagogie par projet à l’honneur au Séminaire de Sherbrooke. Un article de la revue Rescol Canada et publié à l'hiver 2001. UN PAYS SUR LE NET Les élèves de deuxième secondaire du Séminaire de Sherbrooke vous présentent le fruit de leurs recherches. Ce projet permetaux élèves en enrichissement français et mathématiques d'explorer davantage les TIC: Éditeur de page web, recherche sur Internet, Paint shop pro et de monter un site web. De plus, les élèves peuvent s'enrichir au niveau de l'expérimentation d'une méthode de recherche, du français, de l'anglais, de l'histoire, de la géographie, des stratégies de résolution de problèmes et des principes de vie, ...mais j'espère surtout que ce projet vous fait rêver et qu'un jour vous réaliserez ces rêves.